公民課的一個題目((不過這題很像在考歷史@@－jpjzhf9的部落格

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公民課的一個題目((不過這題很像在考歷史@@

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不同文化ㄉ接觸,往往會造成彼此衝突矛盾或互相融合創新等現象,以下列四項史事為例,何者最適合做為文化融合成功ㄉ例證? 1.大化革新 2.雍正禁教 3.義和團事件 4.文化大革命順便解釋一下喔!!! 感恩!︿︿更新: 謝謝大家ㄉ幫忙! 因為都對我很有幫助, 所以就交付投票囉! 謝謝^ ^

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1 !!! 唐代時很強盛唐太宗李世民，被東突厥稱為天可汗所以強盛的國家必有其他國家前來學習高麗.日本等國都前來學習高麗權力模仿中國的文字.曆法.文化....等等，被譽為君子國現在我介紹大化革新大化革新維基百科又稱大化改新是 645年發生的古代日本社會政治變革運動。其主要內容是廢除大豪族壟斷政權的體制，向中國皇帝體制學習，成立古代中央集權國家，在日本歷史上帶來了巨大的變革。大化改新以前，蘇我氏等大豪族控制政權，天皇家族沒有什麼實權。公元645年6月，皇室中大兄皇子（後來的天智天皇）聯合貴族中臣鐮足發動政變，刺殺當時掌握朝政的權臣蘇我入鹿，其父蘇我蝦夷自殺，皇室奪取政權。中大兄皇子等擁立孝德天皇。孝德天皇（645年─654年在位）即位後，定年號為大化，遷都難波京（今大阪市）。「大化」的日語意思是「偉大的變化」。646年元旦，頒布《改新之詔》，實行政治改革，史稱《大化改新》。此後日本形成了以天皇為首的中央集權國家大化改新的內容效法隋唐的均田制，實行班田收授法。廢除豪族對土地和部民私有，改土地、部民為國有。國家計口授田，對六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次。所班田地不得買賣，死後歸還政府。效法唐朝租庸調製度，受田農民必須向國家交穀物（租），服勞役或納布代役（庸），交地方土產（調）。中央設二官：神祇官、太政官和八省（中務、式部、治部、民部、兵部、刑部、大藏、宮內）、一台（彈正台）；一般地方設國、郡、里。兵制方面，首都置五衛府，地方設軍團，公民服兵役我們都教大化革新，不知道為什麼維基百科稱為大化改新

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其他解答:

到下面的網址看看吧 ??http://qaz331.pixnet.net/blog|||||答案是1. 因為大化革新是日本人學習中國文化效法唐朝的均田制，實行班田收授法。廢除豪族對土地和部民私有，改土地、部民為國有。國家計口授田，對六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次。所班田地不得買賣，死後歸還政府。效法唐朝租庸調製度，受田農民必須向國家交穀物（租），服勞役或納布代役（庸），交地方土產（調）。由以上可知文化融合|||||教你一個小技巧，請注意題目：「下列四項史事為例,何者最適合做為文化融合 "成功" ㄉ例證?」既然是成功，那當然是1囉！ 2、3、4，都死很多人，按出老師的邏輯，不可能被歸為 "成功"。|||||答案：1.大化革新理由：2.3.4.缺乏融合與創新；1.大化革新均具備衝突與矛盾：日本七世紀，國家內部動盪不安，大王權力旁落，且面對強勢的中國文明與佛教，不得不對自身之政治制度及神道教作改革。融合與創新：日本派出遣隋使、遣唐使，學習中國的儒教、佛教、漢字、律令制度與建築......等。成功建立天皇中央集權的國家。6524A8F2D361E9E1